PROFESOR: LUIS ALFONSO SEGUNDO “D” No olviden escribir en los comentarios: **nombre del niño (a) **la palabra "enterada"

Del 18 de mayo 23 al  de mayo
Dia	Campo formativo	Aprendizajes esperados	Actividades
Lunes 18 de mayo	lenguaje y comunicación Pensamiento matematico	Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas, y otros relatos literarios Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos	Observa y realiza lo que se te indica  de la actividad aprende en casa, por tv e internet en :    https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ consulta los libros de texto gratuito en: http://librosdetexto.sep.gob.mx/ Realiza las actividades del fichero de la maestra Pati Poner al centro de la mesa algunas figuras geométricas como son  círculo, triángulos, rectángulos y cuadrados (tres figuras de cada una.)    trabajo previo antes de empezar la actividad Observar  y  Analizar con el niño cada una de las figuras  plantearle las siguientes  preguntas:   ¿Cómo son?  ¿Cuantos lados tiene? (Comparar formas diversas lados rectos y curvos, lado  cortos y lados  largos) ¿A qué se parece? Una vez analizadas las figuras vamos a rescatar la  pregunta ¿A qué se parece? y  vamos a pedirle al  niño o niña que  tome las figuras y con ayuda de un adulto  le vamos a pedir que realice un recorrido por los espacios de la casa  para que observe y  pegue a que se parece cada figura geométrica  con lo que observa a su alrededor. • Dejar que el  niño o niña  observen y apoyarlo si tiene dudas  darle tiempo para que piense y lo resuelva. No le diga el resultado, espere a que el niño o niña  responda. • Pregunte al niño o niña  ¿Cómo  lo  resolvió? Una vez colocadas  todas las figuras  geométricas el niño o niña deberá dibujarlas y colorearlas   en  su libreta. No olvide colocar nombre del alumno y fecha.
Martes 19 de  mayo	Lenguaje y comunicación	Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas, y otros relatos literarios Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.	Observa y realiza lo que se te indica  de la actividad aprende en casa, por tv e internet en :    https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ consulta los libros de texto gratuito en: http://librosdetexto.sep.gob.mx/ Realiza las actividades del fichero de la maestra Pati Mi familia lo más importante Informaremos a nuestros familiares lo que sentimos por nuestros familiares. En una hoja pedir al niñ@ que dibuje a los miembros de su familia. Al finalizar su dibujo pedir que escriba un mensaje para su familia, lo que siente por su familia, como se ha sentido en estos días que ha estado con su familia, algún agradecimiento a un miembro de la familia en especial, alguna recomendación para sus familiares sobre la situación que estamos viviendo. Dar a conocer su dibujo a los miembros de la familia  e informar lo que escribió.
Miércoles 20 de mayo	Lenguaje y comunicación Exploración y comprensión del mundo natural y social	Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas, y otros relatos literarios Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales,                          utilizando recursos propios y recursos impresos	Observa y realiza lo que se te indica  de la actividad aprende en casa, por tv e internet en :    https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ consulta los libros de texto gratuito en: http://librosdetexto.sep.gob.mx/ Realiza las actividades del fichero de la maestra Pati Plantar raíces Cultivar una nueva planta a partir de una papa. Explicar al niño (a) que no siempre hace falta una semilla para hacer crecer una nueva planta. Dígale que van a cultivar una nueva planta a partir de una papa (las cuales pertenecen a la familia de los tubérculos y forman parte del sistema de raíces de la planta). Buscar una papa pequeña que tenga en casa  (cuidar que tenga los agujeritos que aparecen en la superficie de la tierra). Pedir al niño (a) que la ponga en un tazón y mantenga parcialmente cubierta con agua. Anime al niño (a) que observe y registre su aspecto dos veces por semana. Guiarlos con cuestionamientos (¿crecen los brotes?, ¿dónde?, ¿crecen las raíces?, ¿cuánto tiempo tardan?). Pedir al niño (a) que apoyándose del registro que elaboró, explique a uno de sus familiares el procedimiento que realizó. Cuando el niño (a) haya observado el crecimiento inicial de la nueva papa, pueden trasladarla a una maceta. Es conveniente colocarla en una zona soleada y regarla con regularidad.
Jueves 21 de mayo	Lenguaje y comunicación Educación socioemocional	Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas, y otros relatos literarios Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.	Observa y realiza lo que se te indica  de la actividad aprende en casa, por tv e internet en :    https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ consulta los libros de texto gratuito en: http://librosdetexto.sep.gob.mx/ Realiza las actividades del fichero de la maestra Pati Así siento cuando… Generar un espacio donde el niño exprese sus emociones ante diversas situaciones comunes en su hogar o contexto social. Previamente mamá o papá crearan tarjetas con material que este a su alcance, en cada una de ellas dibujaran un rostro con una emoción distinta: alegría, tristeza, asombro, enojo, miedo, etcétera. Pedir al niño que se siente en el suelo, mostrar las tarjetas y explicar cada una de las emociones, posteriormente se le pedirá que mencione, momentos o situaciones que le han generado esa emoción con ayuda de alguna, ejemplo esta cara es triste “yo una vez me sentí muy triste por que se acabó el helado de chocolate” ¿Tu alguna vez te has sentido así, cuando? Escuchar las historias del niño y favorecer su confianza para un dialogo fluido. Al pedir al niño que realice un dibujo de sus emociones y con ayuda escribir lo que expreso
Viernes 22 de mayo	Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático	Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas, y otros relatos literarios compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos	Observa y realiza lo que se te indica  de la actividad aprende en casa, por tv e internet en :    https://aprendeencasa.sep.gob.mx/ consulta los libros de texto gratuito en: http://librosdetexto.sep.gob.mx/ Realiza las actividades del fichero de la maestra Pati  Antes del desayuno Compara, iguala y clasifica elementos  de su vida cotidiana. Antes de iniciar esta actividad es importante lavarse muy bien las manos. Para esta actividad es importante   que tengamos a la mano   un  cereal  llamado froot loops.   El niño o niña necesita el apoyo de  algunos integrantes de la familia ( dos o más ) Ya que estén    juntos cada integrante   tomara un puño ( solo una mano) de cereales  los colocara a la vista de todos  pero  separados,  una vez que  todos   ya tomaron su cereales.   Vamos a realizar lo  siguiente:  Se van a separar por colores, vamos  a comparar  ¿Quién tiene más  rojos? y ¿Quién tiene menos rojos?, (  Y así con cada color) ¿Quién tiene la misma cantidad  de color rojo (  Y así con cada color) Para esta actividad es importante que el alumno  cuente en voz alta.  Si es necesario  apoyarlo con el conteo hágalo  de manera  clara y  pacífica. Después se le plantea al niño o niña una pregunta ¿Por qué crees que  él o ella tienen más que tú?    Reflexión  Una vez  realizada la actividad.  Es momento de comer ya sea que los prefieras con leche o como botana.

PROFESOR: LUIS ALFONSO

SEGUNDO “D”

Hola buen día solo para comunicarles que seguiremos trabajando desde casa con el propósito de fortalecer el aprendizaje de nuestros niños en los siguientes días se les estará haciendo llegar una serie de actividades al blog

Cada una de las actividades propuestas deberá realizarse conforme al cronograma de actividades establecido.

Cada uno de los pequeños deberá seguir el programa de tv. Para dar solución a las actividades propuestas los ficheros propuestos los podrás consultar en el blog

Integra tus actividades al drive ponle nombre y fecha a tus actividades por favor https://drive.google.com/folderview?id=1hTPydBorF3SII8qGJd4zDX7DPqN3UKSv

No olviden escribir en los comentarios:

**nombre del niño (a)

**la palabra "enterada"

De ésta manera doy por hecho de que están al pendiente de lo que se publica