COMUNICADO A PADRES DE FAMILIA SOBRE EL CICLO ESCOLAR

3°B MAESTRA GABI   ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

BUEN DIA A TODOS USTEDES, ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN CON EXCELENTE SALUD EN COMPAÑÍA DE SUS SERES QUERIDOS Y LLEVANDO DE LA MEJOR MANERA ESTA MOMENTANEA FORMA DE VIDA.

LES COMUNICO QUE ÉSTA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO Y LA QUE VIENE DEL 01 AL 05 DE JUNIO LAS ACTIVIDADES QUE ESTARAN REALIZANDO SON DE EVALUACIÓN, POR LO QUE ES MUY IMPORTANTE QUE TUS HIJ@S LAS REALICEN SOLO CON TU OBSERVACIÓN Y GUÍA. NO SON ACTIVIDADES QUE DEBAS RESOLVERLE.

DEBERAS LLEVARLAS A CABO COMO TE INDICA CADA ACTIVIDAD, LLEVAR TU REGISTRO Y SOMBREAR EN CADA FICHA DE EVALUACIÓN EL NIVEL ALCANZADO POR TU HIJ@.

LAS ACTIVIDADES AL TERMINO DEL DIA LES TOMARAS FOTO O ESCANEARAS EN TU TELEFONO LA HOJA O LAS HOJAS PERTENECIENTES A ESE DIA PARA ENVIARLAS AL CORREO DE LA ESCUELA covid19luisdelabrena@hotmail.com  

ES MUY IMPORTANTE QUE LAS ENVIES DIARIAMENTE PORQUE YO VOY A ESTAR EVALUANDO CADA TRABAJO QUE ME LLEGUE.

TUS EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE QUE ESTA LLEVANDO A CABO SUS ACTIVIDADES TU PEQUEÑ@ LAS SEGUIRAS ENVIANDO AL FACEBOOK DE LA ESCUELA 

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2019-2020

LUNES 25 DE MAYO 2020

FICHA DE EVALUACIÓN 1                NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:   “DIÁLOGOS Y NARRACIÓN”

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Oralidad. ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Narración.

APRENDIZAJE ESPERADO: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

CONSIDERACIONES PREVIAS:

1. El espacio debe estar iluminado y ventilado, donde se genere respeto, seguridad y libertad que permita al alumnado expresar su habla en lo particular y en lo general.

2. Generar un clima que propicie la reflexión y el diálogo. Organizándose para tener visibilidad de las imágenes del texto.

CUENTO EL PAJARO DEL ALMA DA CLICK EN ESTE ENLACE Y OBTENDRAS EL LIBRO PARA DARLE LECTURA ES UN CUENTO EN PDF

3. Tener el cuento: El Pájaro del Alma (1995). Snunit, M.  Colombia, FCE. https://youtu.be/ZhtQk56fOzg TE PROPORCIONO EL LINK DEL VIDEO DECIDIENDO QUE FORMA ES LA QUE UTILIZARAS PARA QUE TU HIJ@ VEA EL CUENTO

4. Es necesario que revisen antes la lectura con la intención de conocer el contenido de dar el ritmo, y entonación adecuadas para captar la atención de tu hij@.

5. Dar a  tu hij@ el tiempo necesario para que se exprese de manera oral.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Explicar a tu hij@ la actividad a trabajar mencionando la secuencia de actividades y el aprendizaje esperado.

2. Establecer acuerdos para llevar a cabo la actividad:

      “Escucha con atención para que puedas entender la historia de este libro,

      “Levanta tu mano para solicitar la palabra, recuerda que es importante respetar el momento en el que se está narrando el cuento”.

3. Presente el cuento, dando a conocer el título y el autor.

4. Realiza la lectura, mostrando las imágenes del libro de manera consecutiva, para enriquecer la vivencia y fomentar el interés y curiosidad de la lectura y la narración.

5. Terminada la lectura solicite a su hij@, que narre sucesos de su vida a partir de alguna de las emociones del libro. Puede considerar las siguientes preguntas para enriquecer las narraciones:

       ¿A qué te recuerda esta historia?

       ¿Crees que tú tengas adentro un Pájaro del Alma?

       ¿Por qué?

       ¿Cuáles cajones crees que tiene tu Pájaro del Alma?

En la hoja que sigue iras escribiendo las respuestas que tu hij@ te proporcione, todo lo que te diga, así como te lo diga. Es importante que no sean tus palabras que escribas fielmente lo que tu pequeñ@ te dice y te corresponderá ahora sombrear el nivel en el que tu hij@ se encuentre.

FICHA 1  “DIALOGOS Y NARRACIÓN”          

ASPECTOS A EVALUAR NIVELES DE DESEMPEÑO

NIVEL 1 REQUIERE APOYO	NIVEL 2 EN DESARROLLO	NIVEL 3 LO LOGRA
Descripción breve con bajo volumen	Conversa de manera ordenada y lógica sobre algunos sucesos	Narra experiencias propias siguiendo una secuencia de sucesos de forma ordenada con entonación y volumen apropiado

 

MARTES 26 DE MAYO 2020

ELABORACION DE MANUALIDAD “EL MOSNTRUO ATRAPA DULCES”

MATERIAL:

VASOS DESECHABLES

ELABORA EN CARTON, CARTULINA O PAPEL EL DIBUJO DE ALGUN MONSTRUO CON PATAS Y MANOS QUE TENGA LA BOCA ABIERTA DEL TAMAÑO DE LA BOCA DEL VASO

DECORA TU MONSTRUO COMO TU DECIDAS

PEGALO EN LA BOCA DEL VASO

Y DISPONTE A JUGAR, PUEDEN SER DULCES, O PIEDRITAS O BOLAS DE PAPEL LO QUE TENGAS EN CASA SERÁ MUY BUENO PARA QUE TE DIVIERTAS EN FAMILIA

HAGAN CUANTOS LES SEAN POSIBLE HACER Y TENDRAN UNA GRAN FIESTA EN CASITA

MIERCOLES 27 DE MAYO 2020

FICHA DE EVALUACIÓN  2       NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “¡EL CORREO YA LLEGO! “

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Participación social. ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

CONSIDERACIONES PREVIAS:

1. En algún folder decorado con alguna imagen de un ave incluso puedes poner la del ave del cuento, con la intención de que tu hij@ coloque ahí sus producciones.

2. Generar un clima de trabajo adecuado que propicie la libre producción gráfica.  

3. Motiva a tu hij@a que haga uso del lenguaje escrito, como una herramienta que le permite comunicar sus sentimientos. 

4. Dale el tiempo necesario para que se exprese de forma gráfica. 

5. Prever los materiales que se van a utilizar.  Folder, hojas de diverso tipo que tengas en casa, lápiz y lápices de colores y tu ficha donde evaluaras a tu hij@

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Explica a tu hij@ la actividad a trabajar mencionando la secuencia de actividades y el aprendizaje esperado.

2. Establecer acuerdos para llevar a cabo la actividad, siendo ahora tu papá/mamá quien escribas las reglas en una hoja y la pegues en un lugar visible para tu hij@, con la intención de que tu menor hij@ recuerde sin que tú se lo menciones la forma de escribir.

3. Explicar a tu hij@ que le darás una hoja para que mencionen una emoción que les haya provocado el cuento, mencionando: “Te voy a dar una hoja, en la cual deberás escribir una carta dirigida a algún integrante de la familia, expresando las emociones que el pájaro del alma les hizo sentir (incluso aquí puedes hacerle mención de las emociones que vieron en el cuento, solo ara recordarlas), deberá firmar esa carta escribiendo su nombre.  (Puede escribir varias cartas o un recado o elaborar una receta de cocina)

4. Brinda a tu pequeñ@ los materiales necesarios para poder realizar la actividad.

5. Brinda el tiempo necesario y acompañamiento si tu hij@ lo requiere, durante ese momento tú papá/mamá observarás la forma ya en cómo escribe tu hij@ y en la hoja de registro me lo harás saber anotándolo.

6. Terminada la producción escrita  le solicitarás que la deposite en el folder.

AQUÍ EVALUARAS EL DESEMPEÑO DE TU HIJ@ SOMBREANDO EL NIVEL ADECUADO

FICHA 2   “¡EL CORREO YA LLEGO!”

ASPECTOS A EVALUAR NIVELES DE DESEMPEÑO

NIVEL 1 REQUIERE APOYO	NIVEL 2 EN DESARROLLO	NIVEL 3 LO LOGRA
Registra sus ideas sin comunicar un mensaje	Produce textos con recursos propios sin interpretarlos	Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios

JUEVES 28 DE MAYO 2020

ELABORACIÓN DE MANUALIDAD “POLLITOS, CONEJOS. GALLITOS, RATONCITOS DIVERTIDOS”

MATERIAL:

CONOS DE HUEVO

PINTURA DE COLORES

HOJAS O PAPELES QUE TENGAS EN CASA DE COLORES

ESTAMBRE

SI TIENES OJITOS PLEGABLES, MOVIBLES Y PIDE A MAMÁ O PAPÁ QUE TE AYUDEN A HACER UNOS OJITOS

PLUMAS DE COLORES

POMPONES DE DIFERENTES TAMAÑOS Y COLORES, NO IMPORTA

BUSCA EN CASITA LO QUE TE PUEDA SERVIR PARA QUE HECHES A VOLAR TU IMAGINACIÓN

   RECORTA LOS CONOS DE HUEVO DE TAL FORMA QUE TE QUEDEN COMO 2 TAPITAS Y PINTALOS SEGÚN LO QUE VAYAS A REALIZAR

   ELIGE EL TEMA QUE QUIERAS Y A TRABAJAR DISFRUTA HACER TU MANUALIDAD

VIERNES 29 DE MAYO 2020

FICHA DE EVALUACIÓN 3            NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “INVENTARIO DE ANIMALES”

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Pensamiento matemático.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Análisis de datos. ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Recolección y representación de datos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Contesta preguntas en las que necesita recabar datos y los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

CONSIDERACIONES PREVIAS

1. Para realizar esta actividad es necesario que tu hij@ identifique el nombre de los animales que se muestran en la lámina.

2. Coloca la lámina en un lugar visible que le permita a tu hij@ observar a todos los integrantes correctamente y posteriormente realizar el conteo de los animales.

3.  Prepara tu material para que tu hij@ lo tenga disponible en todo momento: lámina de animales, lápices de colores y tu ficha de evaluación

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1.                  Vas a iniciar la actividad con una plática en la cual papá/mamá le presentarás a tu hij@ a los nuevos animales que van a llegar al zoológico, permitirá que tu hij@ los nombre de acuerdo a lo que observa, le harás la siguiente  pregunta:

      “¿Me puedes decir cuántos animales hay en la lámina?”

      Mamá/papá registrará la respuesta de su hij@ en tu ficha de evaluación

2. Pídele que mencione y señale el nombre de cada uno de los animales. Papá/mamá observarán si menciona adecuadamente el nombre de cada animalito y si es el que esta señalando.

3. Posteriormente le presentarás la tabla de registro y le indicas:

       Vas a registrar la cantidad de animales que van a llegar al zoológico. Aquí es muy importante que le des su tiempo y observes la forma de conteo de tu hij@, si señala cada elemento y va contando las celdas de cada número, si marca cada animalito y lo registra, etc para que lo pongas tú en la ficha de evaluación como el comentario de la actividad

4. Al terminar plantea las preguntas tomando en cuenta la información que registró en su tabla: 

      ¿De qué animal hay más cantidad?  

      ¿De qué animal hay menor cantidad? 

      ¿De qué animales hay la misma cantidad?

5. Finalmente, promueve el análisis, compresión y utilidad de la información recabada

EN ESTA OCASIÓN TUS REGISTROS ESTARÁN DETRÁS DE ÉSTA HOJA, DEBERÁS SOMBREAR EL NIVEL DE DESEMPEÑO CORRESPONDIENTE

FICHA 3   “INVENTARIO DE ANIMALES”

ASPECTOS A EVALUAR NIVELES DE DESEMPEÑO

NIVEL 1 REQUIERE APOYO	NIVEL 2 EN DESARROLLO	NIVEL 3 LO LOGRA
Registra información en tablas sin establecer correspondencia con la cantidad de elementos que observa	Identifica la cantidad de elementos que se observan, estableciendo correspondencia sin interpretar la información	Recopila datos y los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar preguntas planteadas

INVENTARIO DE ANIMALES

TABLA DE REGISTRO

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