GRUPO 3°C. PROFRA. YATZARE ESCOBAR. Periodo del 23 de marzo al 3 de abril

Bienvenidos:

Esta pagina se creo con el fin de establecer comunicación con ustedes en estos momentos de contingencia sanitaria. 

Les pido tener calma y ser precavidos en esta fase de la infección, salgan lo estrictamente a lo necesario, laven constantemente sus manos y consuman alimentos que contengan vitamina C. 

El canal 28 inicia transmisiones dirigida a los niños de preescolar en un horario 10:00 al 10:30. 

Se incluye actividades que pueden realizar en casa, durante el aislamiento voluntario.

REQUERIREMOS DE SU APOYO PARA ASEAR EL AULA EL VIERNES 17 DE ABRIL A LAS 9:00 am, PARA GARANTIZA QUE SUS HIJOS REGRESEN A UN HABIENTE SEGURO. 

MUCHAS GRACIAS!!

*MARZO*

Fecha: Del 23 de marzo al 3 de abril de 2020	Situación de aprendizaje: Aprendiendo en casa.
Jardín de Niños “Luis de la Brena”	Turno:  Jornada Ampliada
Docente:           Yatzaré      Escobar      Escudero
Grado: Tercero	Grupo:  “C”

Formación Académica

Lenguaje y Comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Oralidad	Explicación	Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos.
Literatura	Producción, interpretación e intercambio de narraciones	Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
Participación Social	Uso de documentos que regulan la convivencia	Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Pensamiento Matemático
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Número, álgebra y variación	Número	Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias.      Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.

Exploración y comprensión del mundo natural y social
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Mundo natural	Exploración de la naturaleza	Obtiene, registra, representa, y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Desarrollo personal y social  

Artes
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Apreciación artística	Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas.	Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar.

Educación Socioemocional
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Autonomía	Iniciativa personal	Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
	Toma de decisiones y compromisos	Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.

Educación Física
ORGANIZADOR CURRICULAR 1	ORGANIZADOR  CURRICULAR 2	APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia motriz	Integración de la corporeidad	Reconocen las características que lo identifican y diferencian de los demás e actividades y juegos.

DIA	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	¿QUÉ SE NECESITA?	¿CÓMO SE HACE?
Permanente (se realizan diario)	Nombre completo.	Lápiz	Los niños y niñas deberán escribir su nombre completo en todas sus tareas impresas.  Si no logran escribirlo, se pueden apoyar de su gafete
	Calendario de actividades	Calendario impreso con espacio para escribir.       Bolígrafo o lápiz.	Organizar una actividad de convivencia y colaboración familiar del diario podemos hacerlo tomando las sugerencias del CALENDARIO DE ACTIVIDADES  incluido en el material sugerido previamente.  ESTA ACTIVIDAD DEBE SER DIARIO Y DEBE QUEDAR REGISTRADA EN CALENDARIO QUE INCLUYAN A LOS TRABAJOS A ENTREGAR.
	Cosas que he hecho en casa	Hoja impresa       Lápiz	Realizar el registro de COSAS QUE HE HECHO EN CASA. En donde los niños deben hacer el registro ellos mismos. Mamá o papá escriben debajo de las grafías su hijo escriban.
	Disfrutemos juntos un texto.	Diferentes textos (revistas, cuentos, fabulas, leyendas, periódico)	Nos sentamos en familia a disfrutar la lectura de un texto, a su elección, realizar comentarios sobre de qué trato, que fue lo que más te gustó, yo pienso que el personaje pudo hacer… y elegir una palabra nueva que aprender, la cual buscaran en el diccionario para conocer su significado. Y esta palabra deberá quedar registrada en la hoja de COSAS QUE HE HECHO EN CASA.
	Educación Musical	Flauta	Ensayar una canción al día con la flauta.
		Hoja	Realizar una investigación sobre Horacio Franco Anotar los hechos sobre salientes de esta personalidad. Escuchar su obra.
23 de marzo	¿Qué es el COVID-19?	Hojas blancas, colores, tijeras y pegamento.	En familia: Nos vamos a reunir en familia para platicar sobre la contingencia que estamos viviendo y él motivo del porque vamos a estar en casa más días de los establecidos. Podemos basarnos en videos: https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY https://www.youtube.com/watch?v=U2v8Gbc6UlM Llegar a la reflexión sobre ¿Cómo se llama la enfermedad? ¿qué cuidados debemos tener? ¿Por qué? https://www.youtube.com/watch?v=U2v8Gbc6UlM Podemos hacer un record con los nombres de la familia para ir anotando los puntos que vamos ganando. Realicen en familia un cartel donde se exponga las medidas de cuidado y compromiso que tendrán en familia para cuidarse durante la cuarentena. Ver el juego del coronavirus.
		Material Impreso.	Alumno: Con un oso de peluche darle la indicación al niño que lo coloque arriba de…, debajo de …, a la derecha de…, etc. Realizar ACTIVIDAD 1 Colocar objetos en el piso en línea recta dejando espacios entre ellos y pasa en zic-zac. Realizar ACTIVIDAD 2
24 de marzo	Vamos a planear nuestra cuarentena	Hojas       Colores       Plumones	En familia: Con ayuda de un calendario marquen los días que vamos a estar en cuarentena. Establecer un horario diario compaginando actividades de aprendizaje y actividades del hogar y ponerlo a la vista de todos. Podemos ponernos de acurdo en familia para que queden registradas las actividades de una forma que podamos todos participemos. Este es un ejemplo de cómo lo podemos hacer.
		Material impreso	Alumno Jueguen en parejas con un dado cada uno lanza un dado y comparan quien tiene mas, quien tiene menos. Realiza la ACTIVIDAD 3. Observen los diferentes objetos que lo rodean en casa, y cuestionarlo ¿Cuáles te sirven para comer?, ¿Cuáles te sirven para bañarte?, ¿Cuáles te sirven para ir a la escuela?. Realizar ACTIVIDADES 4
25 de marzo	Realicemos una receta.	Receta       Ingredientes que requiera para su elaboración.	En familia. Proponer la preparación de recetas sencillas novedosa puede ser un postre, botana, comida etc. Dejar que su hijo o hija trate de leer las cantidades e ingredientes de la misma. Vaya señalando por renglones y léasela en voz alta. Deje que su hijo realice las mediciones de los ingredientes.
		Material impreso	Alumno: Realiza ACTIVIDAD 5. Sigue los puntos y colorea. Realiza ACTIVIDAD 6. Completa los modelos.
26 de marzo	Hacemos un llavero personal	Hojas       Colores	En familia: Pida a su hijo que conozca cuales son los datos personales más importantes: nombre, teléfono, dirección, nombre de los padres. En hojas recorte y coloque la información de su hijo, pídale que la observé y la aprenda. (puede decorar cada tarjeta una casa para la dirección, un dibujo de él para su nombre, de sus padres para la información de ellos, teléfono para escribir su número. (se puede enmicar o forrar para que dure más la información)
		Materiales impresa	Alumno: Realiza ACTIVIDAD 8: Colorea las señales de tránsito. Realiza ACTIVIDAD 9: Colorea los círculos
27 de marzo	Juguemos a las compras	Monedas de $1, $2, $5       Materiales impresa	En Familia: Jugar a que compran cosas que necesitan como verduras, despensa o juguetes, etc. Realicen etiquetas para poner precio a los niños y hágales la observación entre el costo del producto y las monedas con que van a jugar. Hagan pruebas sobre cuántas cosas podría comprar con el dinero que tienen y que cosas no podría comprar. Alumno: Realiza ACTIVIDADES 10: Colorea los animales marinos. Realizar ACTIVIDADES 11: Colorea según indicaciones.
30 de marzo	Mostro del aire	Hoja       Pintura       Popote       Materiales impresos	Familia:  Ponga una gota de pintura y pida que el alumno sople en diferentes direcciones para crear un monstro de aire. Espere a que se seque y pida que le dibuje cara a cada monstro. Alumno: Realiza ACTIVIDADES 12: Realiza agrupaciones. Realizar ACTIVIDADES 13: Une con una línea.
31 de marzo	Bailarines	Música	Familia. Elija una canción de su elección y pida que realicen los pasos. Ensayen los pasos durante un tiempo para aprender la coreografía.
1 de abril	Sembremos un frijolito.	Frasco       Algodón       Semillas de frijol       Material impreso.	Familia: Coloque en una bolsa o frasco un poco de agua, algodón y un frijol. Pida a los niños que dibujen lo que hicieron y qué creen que va a pasar. Conforme pasan los días dibujen que está pasando. El registro tendría que ser diario. Al terminar cuestione: ¿Qué paso? ¿Fue verdad lo que pensaste que pasaría? ¿Si o no? ¿Por qué? Alumno: Realiza ACTIVIDADES 14: Colorea. Realizar ACTIVIDADES 15: Realiza agrupaciones.
2 de abril.	Dibujos abstractos	Hojas       Cinta       Materiales impresos	Familia: En una hoja de maquina o cartoncillo, coloque cinta de papel en diferentes direcciones dejando espacios de buen tamaño para colorear o pintar dentro. Pida al pequeño que cada sección la coloree o pinte de diferentes colores, traten de que no se repitan. Espere a que se seque y quite la cinta. Alumno: Realizar ACTIVIDAD 16: remarca Realiza ACTIVIDAD 17: Traza las líneas.
3 de abril		Tubos de cartón       Tapa de cartón       Hoja de máquina.       Material impreso	Familia: Pida al niño que coloquen diversos pedazos de tubo con números en una tapa de cartón. Posteriormente pida al niño que moviendo la caja logre pasar en orden por los números correspondientes. (puede ser de orden ascendente y luego descendente). Alumno: Realizar ACTIVIDAD 18: Colorea. Realizar ACTIVIDAD 19: Delinea el dibujo.